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为中小学教师减负!贵州省教育厅拟定减负清单18条

为认真贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见> 的通知》厅字〔201954精神,减轻中小学教师(含幼儿园、中等职业学校,下同负担,进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好环境,结合我省实际提出以下实施意见。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师工作的重要指示批示精神,遵循教育教学规律,聚焦教师立德树人、教书育人主责主业,坚持问题导向,强化举措,精准施策,统筹推进,规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜,严格清理规范与教育教学无关的事项,切实减轻中小学校和教师(以下简称学校教师,下同)负担,为广大教师营造潜心教书育人的良好环境。

二、重点工作

(一)统筹规范督查检查评比考核事项

1. 全面清理精简现有督查检查评比考核事项。对涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项实行清单制管理,各级党委和政府要组织开展“督查检查评比考核事项专项清理行动”,严格控制总量、层级、规模和频次,能取消的坚决取消,能合并的一律合并,确保对中小学校和教师的督查检查评比考核事项在现有基础上减少 50%以上,清理后保留的事项实行清单制管理。各级党委和政府每年要定期对涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项进行逐项清理,逐年递减。

2. 依法依规开展督查检查评比考核事项。各部门开展涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项,按照归口管理原则,建立年度计划和审批报备制度,每年 1 月 20 日前报同级党委审批备案,审核通过后方可实施。除教育部门外,其他部门不得自行设置以学校教师为对象的督查检查评比考核事项,确需开展的每年 1 月 20 日前商教育部门,按程序报批通过后方可实施。涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项,由同级教育部门统筹协调开展,内容相同相近事项合并进行,涉及多部门的联合开展, 严格按要求按程序进行,不得层层加码、扩大范围、增加环节、延长时间,严禁对学校教师随意提出要求。同类事项,有关部门开展检查形成的结果部门之间要共享、互认。

3. 改进督查检查评比考核方式方法。各级党委和政府及其有关部门要完善考核评价体系,不得多程序、多环节、多部门要求学校教师提报数据材料,减少不必要的环节和表格数据材料检查。不得简单以留痕作为评价工作成效的标准,不得以QQ、微信工作群、政务APP(应用程序)上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实际工作评价,不能工作刚安排就开展督查检查评比考核,坚决杜绝形式主义,减少听取汇报、查阅资料等形式,严禁干扰教育教学活动。

(二)统筹规范社会事务进校园

4. 规范部署扶贫任务。各级党委和政府要严格按照党中央、国务院和省委、省政府有关要求,引导广大教师立足教育教学岗位关心支持教育扶贫工作,充分运用校园和课堂教育帮助贫困地区学生坚定脱贫信念、认真学习、掌握本领、健康成长,通过扶志扶智方式为阻断贫困代际传递作贡献。

5. 合理安排留守儿童包保和控辍保学工作。各级党委和政府及有关部门要按照有关要求,引导教师加强对留守儿童的关心关 爱,关注每一名学生的全面发展,提高课堂教学质量。厘清控辍保学职责边界,分清各级党委和政府、部门、学校、社会、教师的职责和家长的责任,不得硬性要求学校教师反复填写表册资料、定期走访、上门合影拍照等与教育教学无关的“留痕”工作形式。

6. 合理安排专项任务。建立各类“进校园”活动清单制度和审核备案制度,未列入清单、未经审核通过不得开展。严禁与教育教学无关的活动进校园,严禁抽调教师参加与教育教学无关的活动。各级党委和政府统一部署的维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾、防艾、安全排查等重要专项工作,确需学校教师参与的,由教育部门严格按要求依程序统筹安排,并不得影响学校教育教学,不得安排学校教师到与教育教学无关的场所开展工作。如遇特殊时期、紧急情况,由教育部门根据上级要求统筹布置。

7. 合理安排城市创优评先任务。各级党委和政府统一部署开展的文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先活动,涉及学校教师的,由教育部门按要求按程序统筹安排,不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作,不得影响学校教育教学。未经教育部门同意,其他单位和部门不得单独发文到学校开展创先评优等工作,不得擅自进校园要求学校教师开展相关工作。

8. 合理安排街道社区事务。乡镇、街道社区要通过积极发展社区教育助力区域内中小学校的教育教学工作,在不影响教育教学情况下,积极吸引中小学校参与社区建设相关活动。对学校教师参与此类活动提出不合理要求或所提要求影响学校教育教学的,学校有权拒绝。